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El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia ABP como método pedagógico para mejorar el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” en los estudiantes del Quinto Grado “A” de la Institución Educativa JEC “José Arnaldo Sabogal Diéguez” – Cajabamba, 2023. Consideramos que la matemática es parte integrante de la cultura de la humanidad, no solo por su función instrumental, sino también porque incentiva el pensamiento crítico, reflexivo y la creatividad, los cuales son necesarios para afrontar diferentes situaciones de la cotidianidad; tornándose así en una herramienta que les otorga sentido formal y formativo a sus saberes matemáticos adquiridos a través de su experiencia de vida. En ese sentido, la investigación aborda las estrategias para favorecer el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad”. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes de ambos sexos. El diseño fue cuasi experimental con un solo grupo al cual se aplicó un Pre - Test y Post - Test. Se emplearon métodos, técnicas e instrumentos que evidenciaron el desarrollo de la competencia antes mencionada. Se encontró que el nivel de desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” mejoró significativamente en las dimensiones: Comprensión del problema, configurar y ejecución del plan y reflexión de la solución en los estudiantes de la Institución Educativa JEC “José Arnaldo Sabogal Diéguez” – Cajabamba, 2023. Se concluye, que la aplicación del ABP como método pedagógico mejoró significativamente para favorecer el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” en los estudiantes del Quinto Grado “A” del nivel secundario de la Institución Educativa JEC “José A. Sabogal Diéguez” – Cajabamba, 2023.
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